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domingo, 13 de mayo de 2018

NUEVA SESIÓN CONJUNTA

El próximo Martes 15 de Mayo tendremos nuestra tercera sesión de asesoramiento conjunto en el IES Valdespartera con asistencia del profesorado de los 8 centros que forman parte de la Línea 54.

En esta ocasión contaremos con talleres simultáneos:


  • "Aprendemos juntos: metodologías activas en el CPI Rosales del Canal". Este taller tendrá lugar en el Salón de Actos y será impartido en lengua española por un grupo de docentes del CPI Rosales del Canal. Nos contarán como trabajan en educación infantil de manera globlalizada, integrando ambas lenguas y poniendo especial hincapié en la experimentación científica, proyecto ganador de la pasada edición de Utopías Educativas y presentado en SIMO Madrid.
  • "Literacy resources and ideas". Este taller será impartido íntegramente en lengua inglesa y está dirigido a profesorado de Secundaria, últimos cursos de Primaria y en general a docentes que quieran ampliar conocimientos y recursos en la enseñanza del área de Literacy.  En esta ocasión contaremos como ponente con Karen O'flynn, profesora colaboradora del programa MEC-BC en Aragón desde sus inicios, coordinando durante varios años el seminario autonómico de formación del profesorado MEC-BC. Actualmente es profesora de Literacy en Secundaria en el Colegio Británico de Aragón.


¡¡OS ESPERAMOS!!




lunes, 19 de marzo de 2018

LA COORDINACIÓN ESPAÑOL-INGLÉS EN PROGRAMAS BILINGÜES

El pasado Jueves 15 de Marzo tuvimos nuestra segunda sesión de asesoramiento externo compartido con todos los centros educativos de Zaragoza Sur.

En esta ocasión, se organizaron en el IES Valdespartera dos talleres simultáneos para atender los distintos perfiles del profesorado. Un taller trataba sobre PBL (ver post), y el segundo taller versaba sobre la coordinación español-inglés en centros con programas bilingües, como es el caso de todos los centros educativos de la Línea 54.

Las compañeras del CEIP Labordeta de Zaragoza, realizaron una gran exposición del tema compartiendo su experiencia con casos prácticos y cuestiones reales que surgen en el día a día del aula. Lisa Mas (especialista inglés infantil), Chus Ardevines (especialista inglés primaria) e Isabel Rodríguez (maestra tutora español primaria), demostraron cómo la coordinación de ambas lenguas en el aula es posible con un trabajo en equipo, desarrollando proyectos y actividades (de aula y de centro) en ambas lenguas y con equipos directivos comprometidos. Muchas gracias por responder a todas nuestras preguntas e inquietudes.

LINK AND LEARN!! 

Lleno absoluto durante la exposición del tema. Docentes de Zaragoza Sur organizando sus centros bilingües conjuntamente.
El trabajo en equipo y coordinado es esencial

KWL para comenzar el taller. ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos aprender?

Ponemos en común nuestras inquietudes

Compartimos con nuestros compañeros/as de otros centros